1. Objetivo de la clase

Comprender cómo la embriología, la genética y el análisis del ADN constituyen evidencias modernas de la evolución, y explicar cómo los científicos reconstruyen las relaciones evolutivas entre las especies.

Al finalizar la clase deberías ser capaz de:

• explicar cómo la embriología aporta evidencia evolutiva

• comprender cómo el ADN permite estudiar el parentesco entre especies

• interpretar el concepto de ancestro común

• analizar cómo los científicos construyen árboles evolutivos

2. Activación de conocimientos previos

Antes de comenzar, recuerda lo que ya has aprendido en esta unidad.

Hasta ahora hemos visto que la evolución se apoya en varias evidencias:

• el registro fósil

• las estructuras anatómicas homólogas

• la selección natural

Ahora reflexiona sobre estas preguntas:

Pregunta 1

Si todos los vertebrados tienen huesos similares, ¿significa que están relacionados?

Pregunta 2

Si dos especies comparten muchos genes similares, ¿qué nos dice eso sobre su origen?

Pregunta 3

Si los embriones de diferentes animales se parecen mucho en etapas tempranas, ¿qué podría significar?

Estas preguntas nos llevan a nuevas evidencias científicas.

3. Desarrollo del contenido

3.1 La embriología comparada

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La embriología estudia el desarrollo de los organismos desde el momento de la fecundación hasta el nacimiento.

Cuando los científicos comparan embriones de diferentes vertebrados descubren algo sorprendente.

En las primeras etapas de desarrollo los embriones de:

• peces

• reptiles

• aves

• mamíferos

son extraordinariamente similares.

Por ejemplo, muchos embriones presentan estructuras como:

• cola embrionaria

• arcos faríngeos (similares a branquias en etapas tempranas)

Estas estructuras luego cambian a medida que el organismo se desarrolla.

¿Qué significa esto?

Sugiere que los vertebrados comparten un ancestro común.

Es decir, en algún momento del pasado existió una especie ancestral de la cual evolucionaron múltiples grupos de animales.

Pregunta para pensar

¿Por qué organismos tan distintos como un pez y un ser humano tienen embriones similares al comienzo de su desarrollo?

La explicación evolutiva es que comparten una historia evolutiva común.

3.2 Evidencia genética

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La evidencia genética es una de las pruebas más fuertes de la evolución.

Todos los seres vivos utilizan ADN para almacenar su información genética.

El ADN contiene los genes, que determinan las características de los organismos.

Cuando los científicos comparan el ADN de distintas especies encuentran diferentes niveles de similitud.

Por ejemplo:

• humanos y chimpancés comparten cerca de 98% del ADN

• humanos y ratones comparten cerca de 85%

• humanos y plantas comparten una menor proporción

Interpretación científica

Cuanto mayor es la similitud genética entre dos especies, más cercano es su parentesco evolutivo.

Esto permite a los científicos reconstruir las relaciones entre especies.

3.3 Ancestro común

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Uno de los conceptos centrales de la biología evolutiva es el ancestro común.

Este concepto plantea que todas las especies actuales descienden de organismos que vivieron en el pasado.

Imagina un árbol.

• el tronco representa el ancestro común

• las ramas representan diferentes especies que evolucionaron con el tiempo

Este tipo de representación se llama:

árbol evolutivo o árbol filogenético.

Ejemplo

Los humanos y los chimpancés comparten un ancestro común que vivió hace aproximadamente 6 a 7 millones de años.

Esto no significa que los humanos provengan de los chimpancés actuales.

Significa que ambos evolucionaron a partir de una población ancestral común.

Pausa de pensamiento científico profundo

Reflexiona sobre esta idea:

Si todas las especies están relacionadas mediante ancestros comunes, entonces toda la biodiversidad del planeta forma parte de una gran historia evolutiva compartida.

Esto significa que:

• plantas

• animales

• hongos

• bacterias

están conectados por millones de años de evolución.

4. Observación científica

Observa el siguiente escenario:

Tres especies tienen estas similitudes genéticas:

• especie A y B comparten 98% de ADN

• especie A y C comparten 85%

• especie B y C comparten 84%

Pregunta científica:

¿Cuáles especies están más estrechamente relacionadas evolutivamente?

Explica tu razonamiento.

5. Actividad principal

Realiza las siguientes actividades en tu cuaderno.

Actividad 1

Explica con tus palabras:

¿Qué es un ancestro común?

Escribe al menos 6 líneas.

Actividad 2

Completa la tabla.

Actividad 3 (pensamiento científico avanzado)

Reflexiona y responde:

¿Por qué los científicos consideran que la teoría de la evolución es una de las teorías más sólidas de la biología?

Explica utilizando al menos tres tipos de evidencia.

6. Cierre de la clase

Durante esta unidad aprendiste que la biodiversidad del planeta se explica mediante la evolución.

Estudiamos múltiples evidencias científicas que apoyan esta teoría.

Entre ellas:

• registro fósil

• anatomía comparada

• embriología

• genética

También aprendiste sobre los científicos que desarrollaron estas ideas:

• Charles Darwin

• Alfred Russel Wallace

Y comprendiste el mecanismo central que explica el cambio evolutivo:

la selección natural.

Preguntas de metacognición

Reflexiona sobre todo lo aprendido en la unidad.

1. ¿Qué evidencia de la evolución te parece más convincente?

2. ¿Qué concepto te resultó más difícil de entender?

3. ¿Cómo explicarías la evolución a alguien que nunca ha estudiado biología?

Conexión con la evaluación de la unidad

En la próxima clase realizarás la evaluación final de la unidad.

Esta evaluación medirá tu comprensión de:

• biodiversidad

• registro fósil

• evidencias de la evolución

• teorías evolutivas

• Darwin y Wallace

• selección natural

• parentesco evolutivo

Te recomendamos revisar:

• los conceptos clave

• las infografías

• tus actividades y reflexiones.