1. Objetivo de la clase
Comprender cómo surgieron las teorías evolutivas modernas, analizando los aportes de Charles Darwin y Alfred Russel Wallace, y explicar en profundidad el mecanismo de selección natural que permite entender cómo evolucionan las especies.
Al finalizar la clase deberías ser capaz de:
-
explicar qué es una teoría científica
-
describir los aportes de Darwin y Wallace
-
comprender el mecanismo de selección natural
-
aplicar el concepto de selección natural a casos reales
2. Activación de conocimientos previos
Antes de comenzar reflexiona sobre esta pregunta:
Imagina una población de conejos.
Algunos corren rápido.
Otros corren lento.
Ahora aparece un depredador.
Pregunta científica:
¿Qué conejos tendrán mayor probabilidad de sobrevivir?
Probablemente los que corren más rápido.
Ahora piensa más profundamente.
Si los conejos rápidos sobreviven más, entonces:
-
tendrán más oportunidades de reproducirse
-
sus descendientes heredarán características similares
Esto significa que con el tiempo la población podría cambiar.
Este tipo de razonamiento es precisamente el que llevó a los científicos a descubrir la selección natural.
3. Desarrollo del contenido
3.1 ¿Qué es una teoría científica?
Antes de hablar de evolución debemos aclarar algo importante.
En ciencia, una teoría no es una simple opinión.
Una teoría científica es una explicación sólida que:
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se basa en evidencias
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puede ser comprobada
-
permite hacer predicciones
Ejemplos de teorías científicas:
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teoría de la gravedad
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teoría celular
-
teoría de la evolución
La teoría de la evolución explica cómo cambian las especies a lo largo del tiempo.
3.2 El contexto histórico
Durante siglos se pensó que las especies eran inmutables.
Esta idea se conoce como fijismo.
Pero en el siglo XIX comenzaron a aparecer evidencias que sugerían lo contrario.
Dos naturalistas fueron claves en esta revolución científica:
-
Charles Darwin
-
Alfred Russel Wallace
Ambos desarrollaron de forma independiente la idea de la selección natural.
3.3 Charles Darwin 
Charles Darwin fue un naturalista inglés que participó en un viaje científico alrededor del mundo a bordo del barco HMS Beagle.
Este viaje duró 5 años.
Durante el viaje Darwin observó:
-
fósiles
-
animales de distintos continentes
-
plantas de diversos ambientes
Uno de los lugares más importantes para su investigación fueron las islas Galápagos.
Allí observó varias especies de pinzones.
Las aves eran similares.
Pero tenían diferentes formas de pico.
Cada pico estaba adaptado a un tipo distinto de alimento.
Esto llevó a Darwin a una conclusión extraordinaria:
Las especies no son fijas.
Cambian con el tiempo.
3.4 Alfred Russel Wallace 
Alfred Russel Wallace fue otro naturalista que exploró:
-
la Amazonía
-
el sudeste asiático
Durante sus investigaciones llegó a la misma idea que Darwin:
Las especies evolucionan mediante selección natural.
En 1858 Wallace envió una carta a Darwin explicando su teoría.
Esto llevó a que ambos científicos presentaran conjuntamente la idea de la selección natural.
Un año después Darwin publicó su famoso libro:
El origen de las especies (1859).
3.5 El mecanismo de selección natural
Ahora veamos cómo funciona realmente la selección natural.
La selección natural ocurre cuando se cumplen cuatro condiciones.
1 Variación
Dentro de una población existen diferencias entre los individuos.
Ejemplo:
En una población de aves:
-
algunas tienen picos grandes
-
otras picos pequeños
Estas diferencias pueden ser genéticas.
2 Herencia
Algunas de estas características pueden heredarse.
Esto significa que pueden transmitirse de padres a hijos.
3 Competencia
En la naturaleza los recursos son limitados.
Los organismos compiten por:
-
alimento
-
espacio
-
pareja reproductiva
4 Supervivencia diferencial
Los individuos con características más favorables tienen mayor probabilidad de sobrevivir y reproducirse.
Con el tiempo estas características se vuelven más comunes en la población.
Este proceso se llama:
selección natural.
Ejemplo clásico
Las jirafas.
En una población ancestral algunas tenían cuellos ligeramente más largos.
Si el alimento estaba en hojas altas:
las jirafas con cuello más largo podían alimentarse mejor.
Esto aumentaba sus probabilidades de sobrevivir y reproducirse.
Generación tras generación la población evolucionó hacia cuellos más largos.
Ejemplo moderno
Bacterias resistentes a antibióticos.
Cuando se usa un antibiótico:
-
muchas bacterias mueren
-
algunas poseen mutaciones que las hacen resistentes
Estas bacterias sobreviven.
Luego se reproducen.
Con el tiempo aparece una población resistente.
Esto es evolución observada en tiempo real.
Pausa de pensamiento científico profundo
Reflexiona.
La selección natural no busca un objetivo.
No existe una intención en la evolución.
Simplemente ocurre porque:
-
existen variaciones
-
algunas variaciones funcionan mejor en cierto ambiente
Por eso las especies parecen “adaptadas”.
4. Observación científica
Analiza este caso:
En una población de insectos existen dos colores:
-
verde
-
marrón
El ambiente es un bosque con troncos oscuros.
Pregunta:
-
¿Qué color tendrá ventaja evolutiva?
-
¿Cómo cambiará la población después de muchas generaciones?
Escribe tu explicación.
5. Actividad principal
Actividad 1
Explica con tus propias palabras:
¿qué es la selección natural?
Escribe mínimo 8 líneas.
Actividad 2
Completa la tabla.
| Etapa | Explicación |
|---|---|
| variación | |
| herencia | |
| competencia | |
| supervivencia diferencial |
Actividad 3 (pensamiento científico)
Imagina una población de peces.
Algunos nadan rápido.
Otros lento.
Un nuevo depredador aparece.
Describe cómo la selección natural podría cambiar la población en varias generaciones.
6. Cierre de la clase
Hoy aprendiste uno de los conceptos más importantes de toda la biología.
La selección natural.
También comprendiste los aportes de:
-
Charles Darwin
-
Alfred Russel Wallace
Ambos científicos desarrollaron la teoría que explica cómo evolucionan las especies.
Preguntas de metacognición
Reflexiona:
-
¿Qué parte de la selección natural te resultó más difícil?
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¿Qué ejemplo te ayudó más a entender el proceso?
-
¿Crees que la evolución sigue ocurriendo hoy? ¿por qué?