1. Objetivo de la clase
Comprender qué es la biodiversidad, reconocer la enorme variedad de seres vivos que existen en la Tierra y reflexionar sobre la pregunta científica que dio origen a la teoría de la evolución.
Al terminar esta clase deberías ser capaz de:
-
explicar qué significa biodiversidad
-
reconocer distintos niveles de biodiversidad
-
comprender por qué la diversidad de especies es un problema científico que necesita explicación
2. Activación de memoria o conocimientos previos
Antes de comenzar, detente un momento.
Mira a tu alrededor.
Puede que estés en una casa, una habitación, una biblioteca o un patio. Ahora piensa:
-
¿qué seres vivos existen cerca de ti?
-
¿puedes ver plantas?
-
¿insectos?
-
¿mascotas?
-
¿aves?
Incluso si no ves ninguno en este momento, hay millones de organismos viviendo alrededor de ti.
Por ejemplo:
-
bacterias en el aire
-
microorganismos en el suelo
-
insectos microscópicos
-
hongos invisibles
Ahora responde mentalmente estas preguntas:
Pregunta 1
¿Por qué existen tantos tipos de seres vivos distintos?
Pregunta 2
¿Por qué algunos animales viven en el océano, otros en el desierto y otros en la selva?
Pregunta 3
¿Por qué algunos organismos desaparecen y otros sobreviven?
Estas preguntas no son simples curiosidades.
Son preguntas científicas fundamentales.
De hecho, responderlas llevó a uno de los descubrimientos más importantes de toda la biología.
3. Desarrollo del contenido
3.1 ¿Qué es la biodiversidad?
La palabra biodiversidad significa literalmente:
diversidad de vida.
Se refiere a la enorme variedad de organismos que habitan el planeta.
Esta diversidad incluye:
-
animales
-
plantas
-
hongos
-
bacterias
-
microorganismos
Pero la biodiversidad no solo significa que existan muchas especies.
También incluye tres niveles distintos.
3.2 Niveles de biodiversidad
1 Biodiversidad genética
Se refiere a las diferencias genéticas entre individuos de la misma especie.
Por ejemplo:
No todos los seres humanos son iguales.
Existen diferencias en:
-
color de ojos
-
altura
-
rasgos faciales
-
resistencia a enfermedades
Todas estas diferencias se deben a variaciones genéticas.
La diversidad genética es fundamental porque permite que las especies se adapten a cambios en el ambiente.
2 Biodiversidad de especies
Este nivel se refiere a la cantidad de especies distintas que existen.
Actualmente los científicos estiman que existen aproximadamente:
8,7 millones de especies en la Tierra.
Sin embargo, solo se han descrito científicamente cerca de 1,8 millones.
Esto significa que la mayor parte de la biodiversidad del planeta todavía es desconocida.
3 Biodiversidad de ecosistemas
Los seres vivos no viven aislados.
Viven en ambientes específicos llamados ecosistemas.
Ejemplos de ecosistemas:
-
desiertos
-
selvas tropicales
-
océanos
-
praderas
-
bosques
-
lagos
Cada ecosistema tiene condiciones ambientales diferentes:
-
temperatura
-
humedad
-
luz
-
disponibilidad de agua
Estas condiciones determinan qué organismos pueden vivir allí.
Pausa de reflexión
Piensa en Chile.
Chile tiene una enorme diversidad de ecosistemas:
-
el desierto de Atacama
-
los bosques templados del sur
-
los fiordos patagónicos
-
la cordillera de los Andes
-
el océano Pacífico
Cada uno de estos ambientes alberga especies distintas.
Esto convierte a Chile en un país con alta biodiversidad.
3.3 La gran pregunta científica
Ahora aparece una pregunta extremadamente importante.
Si observamos la naturaleza encontramos millones de especies distintas.
Pero esto genera un problema científico:
¿Cómo apareció tanta diversidad de vida?
Durante mucho tiempo, las personas pensaban que las especies habían sido creadas exactamente como existen hoy.
Esta idea se conoce como fijismo.
Según esta idea:
-
las especies no cambian
-
siempre han sido iguales
Pero los científicos comenzaron a notar algo extraño.
Encontraron evidencias que sugerían que las especies sí cambian con el tiempo.
Esto llevó al desarrollo de una de las teorías más importantes de la ciencia:
la teoría de la evolución.
3.4 La revolución científica de Darwin
En el siglo XIX un naturalista inglés llamado Charles Darwin realizó un viaje alrededor del mundo.
Durante este viaje observó:
-
fósiles
-
animales de distintas regiones
-
especies similares con pequeñas diferencias
Uno de los lugares que más influyó en sus ideas fue:
las islas Galápagos.
En estas islas Darwin observó algo curioso.
Existían varias especies de pinzones (un tipo de ave).
Todas eran similares.
Pero sus picos eran distintos.
Algunas tenían picos fuertes para romper semillas.
Otras tenían picos delgados para capturar insectos.
Darwin se preguntó:
¿cómo aparecieron estas diferencias?
Después de años de investigación propuso una idea revolucionaria:
las especies cambian con el tiempo.
Y estas transformaciones ocurren a través de un proceso llamado:
selección natural.
Pausa de pensamiento científico
Detente un momento.
Imagina una población de aves.
Algunas tienen picos más fuertes.
Otras más débiles.
Si el alimento disponible son semillas duras:
¿qué aves sobrevivirán más fácilmente?
Exactamente.
Las aves con picos fuertes.
Estas aves tendrán más probabilidades de reproducirse.
Sus descendientes heredarán esa característica.
Con el tiempo, la población completa puede cambiar.
Este es el principio fundamental de la evolución.
4. Observación científica
A continuación, observa este ejemplo real.
En África viven dos especies de jirafas.
Todas tienen cuellos largos.
Pero algunas tienen cuellos ligeramente más largos que otras.
Ahora piensa:
Si el alimento se encuentra en las hojas altas de los árboles:
-
¿qué jirafas podrán alimentarse mejor?
-
¿qué jirafas tendrán mayor probabilidad de sobrevivir?
Este tipo de preguntas permiten a los científicos estudiar cómo ocurre la evolución.
5. Actividad principal
Realiza la siguiente actividad en tu cuaderno.
Actividad 1
Define con tus propias palabras:
-
biodiversidad
-
biodiversidad genética
-
biodiversidad de especies
-
biodiversidad de ecosistemas
Actividad 2
Investiga tres ejemplos de biodiversidad en Chile.
Puedes investigar:
-
un ecosistema
-
una especie endémica
-
un parque nacional
Describe brevemente cada uno.
Actividad 3
Reflexiona y responde:
¿Por qué crees que la biodiversidad es importante para la vida en la Tierra?
Escribe al menos 5 líneas de reflexión.
6. Cierre de la clase
Hoy aprendiste que:
-
la Tierra posee una enorme diversidad de vida
-
esta diversidad se llama biodiversidad
-
existen distintos niveles de biodiversidad
-
la gran pregunta científica es cómo apareció esta diversidad
Durante siglos los científicos intentaron responder esta pregunta.
La respuesta comenzó a surgir con la teoría de la evolución.
Preguntas de metacognición
Reflexiona:
-
¿Qué fue lo más interesante que aprendiste hoy?
-
¿Qué concepto te resultó más difícil?
-
¿Qué pregunta científica te gustaría investigar sobre la biodiversidad?
Conexión con la próxima clase
En la siguiente clase descubriremos algo fundamental.
Los científicos no aceptan ideas sin pruebas.
Por eso analizaremos:
las evidencias científicas de la evolución.
Veremos cómo:
-
los fósiles
-
la anatomía comparada
-
el ADN
demuestran que las especies cambian con el tiempo.